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时时刻刻影评:人教版小学语文有声小说

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  • 新课标人教版小学语文课文朗读_一年级下册_2016版_部编版 著/佚名 播/佚名

    新课标人教版小学语文课文朗读_一年级下册_2016版_部编本一、学情分析本班学生基础知识掌握比较牢固,比如字词,尤其是在认字方面,学生课外认识的字很多,这一点在本学期应继续常抓不懈。但本班学生对课文的理解和记忆以及用自己的话表述课文内容的能力还有待加强,这是本学期应着重努力的方向。二、教材简析本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设八个专题,分为八组:多彩的春天,家庭生活,?;せ肪?,快乐的夏天,动脑筋、想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,有趣的自然界。八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性。每组包括1课?识字?、4—5篇课文和1个?语文园地?,各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式??挝墓?4篇,内容丰富多彩。?语文园地?包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向交流中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。本册汉字的编排,继续实行认写分开、多认少写。全册要求认识550个常用字,会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里辬明。此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。书后的生字表(一)列出了全册要求认识的字,生字表(二)列出了全册要求会写的字。

  • 人教版小学语文课文朗读_三年级下册_2018版_高清版 著/佚名 播/佚名

    人教版小学语文课文朗读_三年级下册_2018版_高清版。一、教材简说这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息,燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。这篇课文的意图,一是让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象,体会燕子的外形特点和活泼可爱,激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情;二是学习作者细致观察、丰富的想象及一些表达方法。二、学习目标1.会认9个生字,会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。2.有感情地朗读课文,背诵课文。3.理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。4.学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。三、教学重、难点引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法培养学生按一定顺序抓住事物特点进行观察。四、课前准备1.让学生注意观察身边春天的景物,想想你了解的春天是什么样的2.搜集有关春天的图片(特别是有关燕子的资料),诵读歌颂春天的诗歌和文章。3.多媒体课件。五、课时安排:两课时第一课时学习目标1.导入新课,初读课文。2.会认9个生字,会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。3.用自己喜欢的方式读课文,整体感知课文内容。

  • 人教版小学语文课文朗读_三年级上册_2018版_高清版 著/佚名 播/佚名

    人教版小学语文课文朗读_三年级上册_2018版_部编版人教部编版小学语文公开课优秀教案《大青树下的小学》教学设计与反思1大青树下的小学【教学目标】1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。2.有感情地朗读课文,了解大青树下的小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情,并受到民族团结的教育。3.抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义?!窘萄е氐恪?nbsp;引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪、赞美之情?!窘萄训恪?nbsp;体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。2.正确、流利地朗读课文,整体把握课文内容,初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活?!窘叹咦急浮靠渭窘萄Ч獭恳?、歌曲引入,介绍资料。1.(课件出示1)播放音乐(或视频)《爱我中华》片段:“五十六个星座, 五十六枝花, 五十六族兄弟姐妹是一家。 五十六种语言, 汇成一句话——爱我中华,爱我中华,爱我中华?!?.引导交流:我国有五十六个民族,是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰,更有不同的风俗。请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片,介绍一下你了解到的少数民族的情况。3.学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。4.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天,老师就带你们到其中一所去看一看。(课件出示2)板书课题:1.大青树下的小学。5.请大家读题。谁来说说课题该怎么读?我们再一起把课题读一遍。二、初读课文,自学生字大青树下的小学有什么特色呢?让咱们一起走进这所大青树下的小学,去认识一群少数民族的孩子,去感受这所小学的魅力。1.请你自己试着读课文。(1)给课文标出自然段。(2)勾画出不认识的字,根据注音拼读,读不通顺的地方反复多读几遍。2.学生试读。3.指名分自然段朗读。教师相机出示每自然段中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语也出示让学生认读。4.(1)(课件出示3、4)本课生字组成的词语。(第一组含有会写字,第二组含有会认字): 早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮影子  坪坝 飘扬摔跤凤尾竹洁白 认读形式灵活多样。师生参与评价,重点强调生字“粗、族”为平舌音,“晨、装、绒、摔”为翘舌音;前鼻音“汉、艳、扮”,后鼻音“静、停、扬、凤”等。你认为哪些词语易读错或难读,再反复读。学生练读。  (2)有关民族的词语。(课件出示5)   景颇族傣族阿昌族汉族德昂族 注意读准“颇、傣、昌、昂”的字音。5.词语我理解  温馨提示:(课件出示6)   理解词语的方法:   1.查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。   2.有的词语应该理解在文中指什么?3.有的词语不仅要弄清它的意思,还要想一想这个词用在什么场合?   (1)小组交流自己理解的词语。(2)猜猜我是谁。根据意思说出对应词语。(课件出示7)①指旌旗随风摆动的样子。(    )                 ②形容色彩华丽。  (    )③山间平整的场地。  (    )④边防,边境。   (     )⑤两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。(    )  6.生字我会写  (课件出示8:生字田字格课件)晨绒球汉艳服装扮读静停粗影  (1)识记字形  你有什么好办法记住这些字?  形声字构字规律识记“装、晨”:“衣、日”是形旁,表义;“壮、辰”是声旁,表音。  加一加:“氵+又=汉”“扌+分=扮”“讠+卖=读”“米+且=粗”“青+争=静”“丰+色=艳”?;灰换唬骸氨ā卑选稗小被怀伞霸隆本褪恰胺?。  (2)说说本课每个字,提醒大家写时要注意什么?(课件出示9)写好生字四步走:1.说一说。2.看一看。3.写一写。4.对一对。 说一说:整体结构上要注意什么。上下结构,“晨、装”上窄下宽?!昂?、扮、读、?!薄笥医峁?,应写得左窄右宽?!把?、服、静、粗”——左右结构,应写得左右等宽。

  • 新课标人教版小学语文课文朗读_三年级上册_2018版_部编本 著/佚名 播/佚名

    新课标人教版小学语文课文朗读_三年级上册_2018版_部编本一、歌曲引入,介绍资料。1.(课件出示1)播放音乐(或视频)《爱我中华》片段:“五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言,汇成一句话——爱我中华,爱我中华,爱我中华?!?.引导交流:我国有五十六个民族,是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰,更有不同的风俗。请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片,介绍一下你了解到的少数民族的情况。3.学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。4.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天,老师就带你们到其中一所去看一看。(课件出示2)板书课题:1.大青树下的小学。5.请大家读题。谁来说说课题该怎么读?我们再一起把课题读一遍。二、初读课文,自学生字大青树下的小学有什么特色呢?让咱们一起走进这所大青树下的小学,去认识一群少数民族的孩子,去感受这所小学的魅力。1.请你自己试着读课文。(1)给课文标出自然段。(2)勾画出不认识的字,根据注音拼读,读不通顺的地方反复多读几遍。2.学生试读。3.指名分自然段朗读。教师相机出示每自然段中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语也出示让学生认读。4.(1)(课件出示3、4)本课生字组成的词语。(第一组含有会写字,第二组含有会认字):早晨绒球...花汉.族鲜艳服装...打扮.朗读.安静停..在粗.壮影.子坪坝.飘扬摔跤凤....尾竹洁.白认读形式灵活多样。师生参与评价,重点强调生字“粗、族”为平舌音,“晨、装、绒、摔”为翘舌音;前鼻音“汉、艳、扮”,后鼻音“静、停、扬、凤”等。你认为哪些词语易读错或难读,再反复读。学生练读。(2)有关民族的词语。(课件出示5)景颇族傣族阿昌族汉族德昂族注意读准“颇、傣、昌、昂”的字音。5.词语我理解温馨提示:(课件出示6)理解词语的方法: 1.查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。 2.有的词语应该理解在文中指什么? 3.有的词语不仅要弄清它的意思,还要想一想这个词用在什么场合? (1)小组交流自己理解的词语。 (2)猜猜我是谁。根据意思说出对应词语。(课件出示7) ①指旌旗随风摆动的样子。②形容色彩华丽。 ③山间平整的场地。 ④边防,边境。 ⑤两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。(1)识记字形 你有什么好办法记住这些字? 形声字构字规律识记“装、晨”:“衣、日”是形旁,表义;“壮、辰”是声旁,表音。 加一加:“氵+又=汉”“扌+分=扮”“讠+卖=读”“米+且=粗”“青+争=静”“丰+色=艳”。 换一换:“报”把“扌”换成“月”就是“服”。 (2)说说本课每个字,提醒大家写时要注意什么?(课件出示9)写好生字四步走:1.说一说。2.看一看。3.写一写。4.对一对。说一说:整体结构上要注意什么。上下结构,“晨、装”上窄下宽。 “汉、扮、读、?!薄笥医峁?,应写得左窄右宽。 “艳、服、静、粗”——左右结构,应写得左右等宽。  看一看:关键笔画的写法。 巧记字形:“丰”“色”艳。  写一写:老师范写,重点指导“晨、装”,学生练写。 “晨”和“装”二字均为上下结构,但要注意整个字不要写得过长,其中“晨”字要注意“日”和“曰”的区别,“装”字的“壮”要写得扁一些,按正确笔顺规范书写。  对一对:再和课本对照一遍,写不好看的地方,下一遍及时改正。 (1)学生练写,教师巡视指导。 (2)投影展示书写正确、美观的字词,相互借鉴。 师小结:汉字是世界上最美丽,最神奇的文字,是我们中国传统文化中的瑰宝,具有集形象、声音和意思三者于一体的特性,掌握了汉字这一特点去学习,能帮助我们更轻松地认读、识写。 7.再次巩固字词: 把表示“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”的图片和相应的词语连线。(课件出示10)”各式各样的服装鲜艳夺目,使学校更加美丽。(板书:服装:鲜艳绚丽多彩)  【设计意图:运用提出核心问题的方法来导入本课,起到了提纲挈领的作用,使学生明确了本课时的学习任务?!?nbsp; 8.同桌相互听读课文,在读中巩固识字。三、再读课文,理清顺序。1.小组合作,逐段朗读课文,感知课文内容,讨论:读了这一段知道了些什么?2.学习反?。ǹ渭鍪?1)(填空):课文先写(上学的路上,来到学校);再写(上课,下课);最后写(这就是我们可爱的小学)。四、自主品读,自我感悟。是啊,这就是大青树下的小学?!按笄嗍飨碌男⊙А笔且凰跹男⊙??请同学们带着这个问题,自由读课文。

  • 人教版小学语文课文朗读六年级上册 著/佚名 播/佚名

    《山中访友》出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手,是他发表于1995年第三期《散文》杂志的一篇杰作。这篇散文篇幅短小而述事简略,记作者独自到山野林间的一天游历,因为带着动情的眼光,所见之景都有许多新奇的色彩。

  • 新课标人教版小学语文课文朗读五年级上册 著/佚名 播/佚名

    本册的朗读要求,一般安排在课后练习第一题。教师可以根据要求,让学生在自主的读书中学习、思考,读中理解内容,体悟感情,增强语感。教师重点是要调动学生的情感积累和知识积累,在如何让学生有感情的朗读上下工夫。另外,教师要注意不是所有的精读课文都适合有感情地朗读,如,第三组“学习说明性文章”;有的精读课文也不是全篇都要求有感情的朗读,教师要抓住重点的句段,指导学生练读。

  • 新课标人教版小学语文课文朗读四年级上册 著/佚名 播/佚名

    四年级级上册教材,根据课文的不同特点,采用多种形式引导学生理解文章主要内容,体会文章表达的思想感情。引导理解内容的主要方法有:通过理解重点词句进而理解内容;边读边展开想象,把课文描述的内容在头脑中形成画面;理清文章的条理,再用自己的话叙述课文的内容等。引导体会感情的方法,主要是让学生设身处地、入境入情地读书,然后交流各自的阅读感受。

  • 新课标人教版小学语文课文朗读_二年级下册_2017版_部编本 著/佚名 播/佚名

    新课标人教版小学语文课文朗读_二年级下册_2017版_部编本教学目标: 1、认识本课生字,会写“诗、村、童”3个生字,会认3个生字。 2、通过朗读,培养同学感受美、欣赏美的能力,领悟诗人所表达的思想感情。 3、能有感情地诵读古诗。 教学重点、难点: 重点:掌握生字的音、形、义;正确、流利地诵读古诗。 难点:通过朗读,培养同学感受美、欣赏美的能力,并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。 教具准备:朗诵音频、生字卡片。 教学过程: 一、激趣导入 在二三月间,公园里、学校中,到处都是春暖花开的景象。今天,老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢! 板书课题:村居 二、自读古诗 1、请大家自由读古诗,用自身的学习符号标志应重点注意的地方。(如不认识的字、不懂的词、难写的字等) 2、大家瞧,这么多的风筝多美呀,你能将它们放飞得更高吗?(指名认读生字) 提示:“莺”的韵母是“ing”,不要念成了“in”。 “趁”是的韵母是“en”,不是“eng”。 3、同学们真不错,将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们! 4、进行自学,想一想用什么方法记住字形。 5、互相交流。 6、师针对难字进行指导。 三、品悟古诗 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟 师:早春二月的小山村是冰冷沉静的吗?它有怎样的美景? 1、自由读读古诗,你会有很多的发现的。 2、同学自由读诗。 3、你看到了什么?生汇报。 4、(小黑板上的诗句)你能把你看到的这些带上自身的感受读出来吗?指名读文。重点引导同学通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。 5、瞧,草儿吐出嫩绿的新芽,黄莺也飞来快乐地歌唱,河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中,在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充溢生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗? 6、你还有什么发现,有什么感受?能说给大家听吗? 7、这么多美妙的感觉,我想大家一定能读好这一句的。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢 1、这么好的春光,你想做些什么呢?(指名说) 2、村子里的小朋友也和大家一样喜欢这美妙的春天吗? 3、板书:儿童散学归来早,忙趁东风防纸鸢 4、你能读好它吗?自由读古诗第二句。 5、指名读、齐读。 6、你能配合画面,说说这句诗所描绘的情景吗? 重点引导同学通过“归来早”“忙趁”体会孩童欢畅的心情。 7、读了这一句,你有什么感受?能说给大家听吗? 8、很有意思的想法,能将你的想法融进诗里读出来吗? 9、想不想加入他们放风筝的队伍?这样吧,让我们一起放飞心爱的纸鸢,一边用诗歌表达自身的心情。 

  • 人教版小学语文一年级上册课文朗读_2017版 著/佚名 播/佚名

    字与画教学设计教学目标1.通过学习象形字,感知汉字表意的特点,激发学生识字的兴趣。2.利用图画,认识17个汉字,感知汉字的演变过程,并进行扩词练习。3.用正确的姿势读书。教材分析本课教材从汉字特点入手,选择了最有汉字特点的常用的象形文字,让学生在最初接触语文的时候,产生对汉字的浓厚的兴趣。学生状况分析面对初入学的新生,首先要激发学生学习语文的兴趣,培养学生良好的学习习惯(如读书姿势)。本课图文并茂,因此,应利用图片、投影或自制课件使教学变得生动、直观、高效。教学中倡导学生观察图画、大胆猜想、合作讨论、发表个人看法。以此体现教师是学习活动的组织者和引导者,学生是学习的主人这一基本理念。采取各种方式的认读活动及识字游戏,使学生爱学习、会学习。教学时间:3课时

  • 人教版小学语文课文朗读六年级下册 著/佚名 播/佚名

    人教版小学语文课文朗读六年级下册_小学教辅mp3,上接新课标人教版小学语文六年级上册,在内容上针对这一阶段的课程学习进行了合理的安排与规划,整体内容上一共分为七个部分。其中包括文言文、诗歌、散文、记叙文四大种类,对于整个学期的语文学习计划进行了有序的排列。在文言文部分中针对小学六年级学生的学习特点,本版朗读教材进行了有针对性的选择?!段难晕牧皆颉肥钦庖唤滩闹卸杂谖难晕睦识敛糠值慕滩难≡?,难度适中而且在理解难度上也是通俗易懂的类型。在小学六年级与初中的语文衔接课程中,文言文是一个关键。尽早的做好这方面的文字阅读接触,能更好的帮助小学升初中过程中的语言难易程度承接的问题。更好的帮助这一阶段中学生对于文言文的认识,加强古文的语言能力。诗歌上的节选也是选择了在中国历史上较为有名的几首诗歌,通过《七步诗》、《鸟涧鸣》这类在中国诗歌历史上的代表作的学习能够更好的让学生体会到中国语言文化的博大精深。在散文和记叙文的选取上也进行了有针对性的选择,通过这类白话文的学习能够有效的提高学生的语言表达能力。有声小说免费下载mp3小编觉得整体的教材安排丰富又不失科学性,让小学生在对语文这门课程的学习中掌握更多的语言表达知识。更好的进行语言教育,是进行语文朗读课程安排的重要目的。同时,本教材在课外的阅读上也有进行合理的安排。在教育的同时,也不断的丰富学生的课外知识是每本教材都应该为孩子们进行的有益安排。

  • 新课标人教版小学语文六年级上册 著/佚名 播/佚名

    由于一个偶然的机会,一??闪男∈勇浣撕影雎杪璧淖炖?。好心的河蚌妈妈收留了它,用自己体内的精华——珍珠质,精心哺育它。一年、两年……随着时间的推移,小石子身上的珍珠质越积越多,形成了一粒美丽的珍珠。河蟹见到了珍珠,高兴地说:“你长得比河蚌妈妈更美了?!闭渲樘寺亲硬桓咝说厮担骸昂影鲇惺裁醋矢褡鑫业穆杪枘??论美丽,我比它强十倍;论身价,我比它贵百倍?!薄暗惚暇故呛影雎杪枨镣蚩嘌蟮难?,而且它现在还继续精心地哺育着你?!焙有凡黄降厮??!澳悴恢?,现在我讨厌的正是它的精心哺育,它把我抱在怀里,使我失去了被人发现的机会,我希望它早些被渔夫网去,那样,我会被送到皇宫里,饰在皇冠上……”

  • 新课标人教版小学语文五年级上册 著/佚名 播/佚名

    通过本学期的学习,使学生能利用汉语拼音识字,学习普通话。培养独立识字的能力,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字意,并能正确书写;认识70个生字,能读准字音。能联系上下文,结合实际或查字典理解词语的意思,学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语,含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解,把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文,背诵指定的课文。能预习要求学文章,在阅读的过程中能领会一些词语的意思,提高阅读的速度,能体会作者表达的思想感情,学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物,逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中,培养学生说话有礼貌,养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来,并能写出自己的真实感受,能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。

  • 新课标人教版小学语文课文朗读_一年级下册 著/佚名 播/佚名

    本册教科书新编选的课文,占全部课文的一半以上,大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活。有反映领袖事迹的《邓小平爷爷植树》,有反映家乡新貌的《画家乡》,有体现关爱他人的《月亮的心愿》,有表现现代儿童生活的《棉鞋里的阳光》,有借童话故事反映?;せ肪?、人与自然和谐相处的《松鼠和松果》《美丽的小路》,有介绍自然常识和科技成就的《棉花姑娘》《火车的故事》。

  • 新课标人教版小学语文课文朗读三年级下册 著/佚名 播/佚名

    本册新编选的课文超过一半,更加注意密切联系儿童的经验世界和想象世界,大量更新课文,精心安排精读和略读两种课文类型,有反映家乡美好景物的《珍珠泉》;有反映爱护动物、?;せ肪车摹堆嘧幼小?;有反映现代儿童关爱他人,化解矛盾、重建友谊和良性竞争的《检阅》《绝招》;有反映母子相互关心和理解的《妈妈的账单》;有表现对未知领域的探索和科技进步带来新变化的《月球之谜》《果园机器人》。许多新选的课文角度新颖,对学生思想方法的启蒙很有帮助。如《想别人没想到的》。新选的课文,体裁丰富,有散文、诗歌、神话、寓言、科学小品,语言活泼,生动有趣,蕴涵着丰富的人文内涵,使学生不仅学到语言,在思想上也受到启迪,在情感上得到熏陶。

  • 新课标人教版小学语文课文朗读_二年级上册 著/佚名 播/佚名

    本册教科书与九年义务教育同册教材相比,大幅度地更新了课文,课文的内容丰富,体裁多样,具有时代感,贴近儿童生活。新选的课文有描写自然景象的《秋天的图画》,有反映学生生活的《一株紫丁香》《一分钟》,有表达爱国情感的《欢庆》《我们成功了》,有教育学生要善于发现别人长处,遇事要多动脑筋的《小柳树和小枣树》《风娃娃……

  • 新课标人教版小学语文课文朗读_一年级上册 著/佚名 播/佚名

    选文典范,富有时代气息,贴近儿童生活实际??挝木哂邢拭鞯氖贝⒑头岣坏奈幕诤?,语言典范,文质兼美,有利于发展儿童的语文素养。如《阳光》,描绘了阳光给万物带来的生机与美丽,讲阳光比金子更宝贵?!段叶嘞肴タ纯础?,讲述了住在山里的儿童对天安门的向往,对祖国的热爱?!队甑愣方擦礁鲂∮甑愕牟煌硐??!蹲约喝グ伞饭睦⒆幼约貉Щ嵘畹谋玖?,蕴含着对独生子女自强自立的企盼,很有现实意义?!督枭铡方彩黾彝ド钪械囊桓鲂」适?,体现了母女间的真情?!堆┖⒆印方惭┖⒆游舜踊鹬芯瘸龊门笥研“淄?,不惜牺牲自己?!缎⌒茏∩蕉础方残⌒芎退陌职职な髂?,不舍得砍树造房子,一直住在山洞里??挝拇佣导噬畛龇?,激发了他们学习语文的兴趣。

  • 新课标人教版小学语文课文朗读二年级下册 著/佚名 播/佚名

    本册新编选的课文超过一半,更加注意密切联系儿童的经验世界和想象世界,大量更新课文,精心安排精读和略读两种课文类型有反映家乡美好景物的《珍珠泉》;有反映爱护动物、?;せ肪车摹堆嘧幼小?;有反映现代儿童关爱他人,化解矛盾、重建友谊和良性竞争的《检阅》《绝招》;有反映母子相互关心和理解的《妈妈的账单》;有表现对未知领域的探索和科技进步带来新变化的《月球之谜》《果园机器人》。许多新选的课文角度新颖,对学生思想方法的启蒙很有帮助。如《想别人没想到的》。新选的课文,体裁丰富,有散文、诗歌、神话、寓言、科学小品,语言活泼,生动有趣,蕴涵着丰富的人文内涵,使学生不仅学到语言,在思想上也受到启迪,在情感上得到熏陶。

  • 新课标人教版小学语文课文朗读三年级上册 著/佚名 播/佚名

    课文是学生积累和吸取优秀文化营养的主要凭借,是教材的重要组成部分。本册教材在选文方面,注意密切联系儿童的经验世界和想象世界,新编选的课文超过一半,大量更新课文,合理安排精读和略读两种课文类型。有反映中外、城乡儿童生活故事的《我们的民族小学》《金色的草地》《槐乡的孩子》;有反映领袖、科学家优秀品质的《我不能失信》《奇怪的大石头》;有反映现代儿童关爱他人的《掌声》《给予树》《好汉查理》;有反映中华优秀文化、激发学生民族自豪感的《孔子拜师》《盘古开天地》《一幅名扬中外的画》;有表现秋天景物的《秋天的雨》《听听,秋的声音》。许多新选的课文角度新颖,有助于启迪学生的思想,如《矛和盾的集合》《狮子和鹿》。选文努力做到语言规范,在文字上做了认真的加工??挝奶宀梅岣?,有散文、故事、诗歌、寓言、神话、科学小品,语言活泼,生动有趣,蕴涵着丰富的人文内涵,使学生不仅学到语言,在思想上也得到启迪,在情感上受到熏陶。

  • 新课标人教版小学语文课文朗读五年级下册 著/佚名 播/佚名

    1.《草原》教学设计 2.《丝绸之路》教学设计 3.《白杨》教学设计 4.《把铁路修到拉萨去》教学设计 《语文园地一》整体教学设计第二单元 5.《古诗三首》教学设计 6.《冬阳·童年·骆驼队》教学设计 7.《祖父的园子》教学设计 8.《童年的发现》教学设计 9.《儿童诗两首》教学设计 《词语盘点》教学设计 《口语交际·习作二》教学设计 《回顾·拓展二》教学设计第三单元 10.《杨氏父子》教学设计 11.《晏子使楚》教学设计 12.《半截蜡烛》教学设计. 13.《打电话》教学设计 《词语盘点》教学设计 《口语交际·劝说》教学设计 《习作·发言稿》教学设计 《回顾·拓展三》教学设计……

  • 新课标人教版小学语文课文朗读四年级下册 著/佚名 播/佚名

    共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共40篇。这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。朗读是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。本册教学仍要重视朗读训练。本册的朗读要求,一般安排在课后练习第一题。教师可以根据要求,给学生以充分的读书时间,多读少讲。让学生在自主的读书中学习、思考,读中理解内容,体悟感情,增强语感。

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